“站在孩子的角度，我也不能忍受大人的武断干涉。”昨日，由成都市未成年人心理咨询中心、12355成都市青少年服务台、成都市精神卫生中心联合举办的“快乐上网，健康成长”暑期心理特训营开营，特训营演出的情景剧让家长发出了这样的感叹。而家长孩子互换角色，体验对方的感受，更让来自50余个家庭的家长和孩子们别有一番感受……

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　　看情景剧 家长娃娃观点交锋

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　　一名中学生在家里津津有味地上网，却迎头受到母亲一顿训斥：“不做作业，只顾上网！”见孩子仍然我行我素，父亲一气之下将电脑摔碎。孩子摔门出走，留下母亲伤心地哭泣……昨日，“认识网络”心理训练在一幕情景剧中展开。看着情景剧，家长和孩子忍不住连连发出感叹：这样的情景在现实生活中发生得太多了！从达州来蓉的张凤女士表示，站在娃娃的角度看，剧中家长的做法确实太简单粗暴了，让孩子难以接受。

　　情景剧落幕，家长孩子马上展开了热烈的讨论。为了便于交流，心理专家让家长和孩子各分为一组，交流各自的看法。从仁寿来蓉的家长周仁春(化名)说，自己17岁的儿子小辉迷恋网络已有4年，如今不仅学习成绩一落千丈，脾气也越来越暴躁。 字串1

　　而在另一小组的小辉，看法却截然不同：“我并没有迷恋网络。不管我做啥子，爸妈都认为我上网去了，特别烦他们这样。”小辉承认自己上网也打游戏，但情况并没有父母想象的那么糟，“他们总觉得网上所有的东西都是坏的，其实根本不是那么回事。” 字串9

　　角色互换 引发“换位思考” 字串4

　　“现在，由你们来重演情景剧，不过家长和孩子的角色要相互对换。”昨日下午，在心理专家的提议下，活动出现了有趣的一幕：9名参加活动的孩子和家长重演了上午的情景剧，不过是由孩子饰演“家长”，现实中的家长成了剧中的“儿子”。当9岁的“家长”质问37岁的“儿子”为何要上网时，“儿子”的脸红一阵白一阵；“家长”呼唤出走的“儿子”，心里也很不是滋味…… 字串6

　　演出完毕，大人们纷纷反省自己的言行，觉得平时只是粗暴地干预孩子上网，却从未与孩子进行沟通；孩子们也认识到，现实生活中还有比网络更值得珍惜的东西。成都市未成年人心理咨询中心副主任袁茵表示，网络在青少年的生活中扮演着重要角色，孩子们要学会的是健康、快乐地上网。这要求家长和孩子多学习、多交流、多沟通，学会换位思考。

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　　专家支招 解开家长“网惑”

　　参加昨日活动的有不少进城务工人员及其子女。来自金堂的陈女士在活动中说：“电视、报纸上有太多小孩被网络害了的报道，我女儿14岁了，我害怕她被网络教坏。”陈女士告诉记者，自己对网络并不了解，不清楚网络除了游戏、聊天，还有其他什么功能。针对家长的这种反映，活动主办方专门给家长们播放了一部全面介绍网络的短片，数据库、博客、网络购物……层出不穷的全新概念融化了家长们脸上的怀疑表情。专家们又邀请家长上网看新闻、查信息。从中江来成都打工的谭先生激动地说：“真的不知道网络那么实用，我刚查了从这里回家可以坐哪路公车！”

　　袁茵还列举了9种症状，表示家长可据此来辨别孩子是否染上网瘾。袁茵同时表示，大多数未成年人对网络的喜爱还远未达到“瘾”的程度，家长大可不必因噎废食。网络如果利用得好，有助于培养孩子自主学习和独立思考的习惯，拓宽孩子的知识面。实现这样的良性疏导，需要家长在了解网络的基础上，加强与孩子的平等交流和沟通。

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　　本报记者 张欧 李豫龙 字串4

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　　9种症状 看娃娃是否染“网瘾”

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　　专家指出，家长可通过孩子是否有以下9种症状，来辨别孩子是否染上“网瘾”： 字串4

　　一是只有不断增加上网时间才能满足心理需求；二是下线后继续想象上网情形；三是无法控制上网冲动；四是将上网作为解脱痛苦的惟一方法；五是因长时间迷恋上网，导致睡眠节律紊乱；六是对家人或亲友隐瞒迷恋网络的程度；七是将上网放在最重要的位置；八是因为上网而失学或是失去朋友、亲人；九是虽然上网后会很后悔，但还是忍不住要上网。如孩子出现“网瘾”症状，家长可将子女带到专门机构，由医生对小孩施以心理或药物治疗。 字串6