朱自清的《春》第三段是这么写的：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”我看到一位初一的同学，拿着一个纸片，两分钟就把这６５个字的段落背得滚瓜烂熟。

我请他解释，他笑吟吟地说：“我画的小草拦腰有一条横线，代表课文中的一句‘小草偷偷地从土里钻出来’。为什么两棵呢？因为这句后面有两个词‘嫩嫩的，绿绿的’。那大小两个圆圈代表书中‘园子里，田野里’，看着圆圈就会想到‘瞧去，一大片一大片满是的’。下面那几个符号，”他一一指着向我说明，“坐着，躺着，打两个滚（两圆圈），踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”。他又指着右边的斜线说：“这代表‘风轻悄悄的’，‘风’下歪着的小草代表‘草软绵绵的’”。

这位同学读着描景状物的文章，进行了丰富的想象并把它画出来，这就有利于记忆了。其实，这位同学在进行想象的思维活动时，就开始记忆了，再琢磨用什么符号代表课文中的意思时，使记忆更加牢固了。本来是文字，是语言，现在把它变成形象的图画了，当然就好记了。 （《中国中学生报》）