 大学生从众现象探析
所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的“随大流”。从众，是日常生活和工作中常见的社会心理现象，在大学校园中，从众现象也很普遍。校园从众现象面面观咋听“从众”这个词，大学生似乎很陌生，一番解释后...
阅读：194次 发布时间：2006-11-26 |
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给考研朋友提个醒：以良好平稳的心态走过每一天
今天的中国青年报上有篇《心理学家剖析北大高考“状元”》，说的是中国科学院心理研究所教授、博士生导师、中国管理科学研究院社会心理学研究所所长王极盛，近日完成了对北大51名高考第一名的调查研究。王教授说他希望他的研究能为今后参加高考的同学提供一些有益的帮助...
阅读：140次 发布时间：2006-11-26 |
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我的考研自白书
想不到四年大学生活已over，我依然游弋于美丽的大学校园，聆听先生的谆谆教导或高谈阔论。考研不堪回首，考研对我来说是恶梦，是摧残，也是一种挑战。谨以此文献给正经历考研磨难的应届毕业生们。如果我的经历能对你有所帮助或能激起你的共鸣，我将感到非常愉快，我们的...
阅读：165次 发布时间：2006-11-26 |
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考场上怎样控制紧张情绪？
每个处于学习阶段的少男少女，都面临千万次的考场考验，考场就是战场，就是竞争的赛场，考场情绪的好坏直接影响考试成绩。从心理学角度分析，考生在考场上的情绪有三种状态。一种是过度紧张，一种是满不在乎，还有一种是保持有适当的紧张度。前两者不足取，不但不能取得...
阅读：247次 发布时间：2006-11-25 |
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怎样科学用脑？
脑是人高级神经活动的中枢，思维的器官。科学的用脑，讲究用脑卫生、不但能提高工作效率，而且能保持旺盛的精力，取得事业的成功。科学的用脑主要应当注意以下几个方面。1.劳逸结合。要科学的安排用脑，注意劳逸结合，有张有弛。这样会使大脑的工作有节制，不疲劳过度，...
阅读：376次 发布时间：2006-11-25 |
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怎样增强记忆力？
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现/回忆三个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，...
阅读：178次 发布时间：2006-11-25 |
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保持和遗忘
一、保持保持是经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程。从信息论的观点看，保持是信息的编码、存储的过程。保持是记忆过程中的一个关键环节，以为记忆力强弱的重要标志之一就是看保持是否持久。经历过的事物在我们头脑中不是一成不变的。这种变化几既体现在数量上，又...
阅读：177次 发布时间：2006-11-25 |
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复习的技巧
巩固知识，防止不应有的遗忘的最有效手段是复习。我国伟大的教育家孔子早在两千多年前就提出“学而时习之”、“温故而知新”。19世纪狄慈根德国哲学家也提出“重复是学习之母”。他们都强调复习在学习和巩固新知识过程中的重要作用。现代心理学的研究更有利的证明：要巩...
阅读：164次 发布时间：2006-11-25 |
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建立合理的学习方式
培养一个品学兼优的孩子是作父母的愿望，但是许多宝宝却视学习为畏途，其实，学习是一种愉快的活动，它不需要花太多的时间去做，只要找到一个好的方法，就会事半功倍。合格的父母不是教给宝宝多少知识，而是及早帮助宝宝建立合理的学习方式，这将会影响到他怎样对新经验...
阅读：161次 发布时间：2006-11-25 |
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美国大学新生压力重重
据美国加州大学洛杉矶分校所作的一次全国性调查，同以往的大学一年级学生相比，如今的美国大学一年级新生普遍感到压力重。此次调查的对象是全美各地638所大学里的36万名新生。占30％的被调查者表示，他们经常处在重重压力之下，却又一筹莫展。值得一提的是，自1985年起...
阅读：162次 发布时间：2006-11-25 |
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