心理分析

　　黄先生的压力来源于有两个自我：一个是服从父亲的自我，一个是服从自己的自我。二者的关系是相互抵消，从而导致黄先生经常处于自相矛盾当中。因两个自我的方向相反，所以任凭他如何努力，也会将自己的精力内耗掉，这就是他的力不从心和挫败感，也是压力的来源。 字串6

　　他需要做的，是将它们合二为一，让它们方向一致，那么他的力量会比过去起码大两倍，力量大了，压力自然就小了。而这，就是培养自信的过程。这个过程，不是靠激励和推理就能达到的，它需要修改过去曾经走错的道路，做法是回到被强迫改道的出发点———跟少年时期的自己对话，和那时的感受在一起，不是回避负面，而是勇于面对它，以那时的感受做出宣言：“我有权走自己的路，有权做自己的主，我不是挫败者，我要得到起码的尊重！”

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　　如果他利用现在的能力帮当年的自己完成这一选择（均在感受里完成），那么，他就不会再把压力推诿给环境，也不会总沉溺于过往的选择失误（文理科），而是帮那个孩子（当年的自己）完成自信的培养，在自信的基础上，起码，他会对自己负起责任，因为他可以自由地为自己做出选择。

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　　同时，我们也要提醒以己之念为子女施压的父母，你们的爱当然是无私的，动机虽然是希望孩子少走弯路，但也要懂得时过境迁的道理———安全感是随着时代的不同而产生变化的。比如过去强调学历，而现在越来越注重能力。同时也要知道，孩子不是你，他/她有权选择自己的路。孩子如果因家长的驱迫而放弃自我，那么有朝一日，家长老了，而孩子还在两个自我之间内耗，进而因挫败感导致无法成功，那么谁又能永远替他/她负责？潜意识：

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　　与显意识（判断、分析、推理）不同，它是主导行为和思维的“驱动器”，也是性格的“培养基”，它一般不为人觉知，却又时时作用于人的一切。有人打了个比方：如果把显意识比做冰山露出海面的那一部分，那么潜意识就是水下的大部分。心理学研究的就是这一部分。 字串1

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