 中小学生心检TM系统
人是身与心的统一体，身是“硬件”，心是“软件”，好比“人”字的撇和捺，二者缺一不可。郑日昌老师曾用一个大大的“人”字来图解素质教育的内涵。人的素质可二分为身体素质和心理素质，教育亦可二分为体育和心育（见上面全人教育模型图）。 现在的中小学校只有“体检...
阅读：1164次 发布时间：2006-12-20 |
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标准化心理测验的基本条件
无论哪一类心理测验,如果作为标准化心理测验存在,必须具备下述五方面的条件： 一、取样（Sampling) 心理测验作为衡量某一心理品质的标尺产生于样本，人的心理活动千差万别，故取样要有代表性。取样的代表性取决于以下两方面： 1、问卷项目的有效性：按照测验的性质、目...
阅读：1463次 发布时间：2006-12-18 |
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心理测验的分类
心理测验种类繁多，近年美国出版的心理测验年鉴就介绍了1404种。但实际应用的并不是很多。根据不同的标准，可以将这些心理测验归纳为以下几种类型。 一、按测验的功能分类 1、智力测验：这类测验主要是测量个体的一般智力水平。如斯坦福－比内智力量表、韦克斯勒智力量...
阅读：1724次 发布时间：2006-12-18 |
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