字串4

字串9

教务负责人肖红在主持第一次班委会会议 字串5

　　2008年11月12日下午2点，“百名心理咨询师成长计划”第一次班委会正式举行，会议由项目组教务负责人肖红主持，班委成员和成长计划各课程的课代表参加了会议。

字串1

　　会议以QQ讨论组的远程形式进行，大家沟通交流气氛热烈。班委会按照成长计划的活动宗旨，再次强调了此次活动的重要目的、重大意义和严格纪律，进一步落实了各位班委和各课程的课代表的分工、职责，另外，对于活动计划进行中各个环节的问题进行了讨论和安排。

字串4

　　未来小组活动用什么形式？

　　未来小组活动是什么内容和形式，这个问题引起了班委会成员的热烈讨论，并最终达成高度的一致——“未来的小组活动将紧紧围绕网上老师的课程，一点点练；班长每月至少组织两次的小组活动。” 字串1

　　作为电视人，班委程风凌平时工作很繁忙，但对于每月组织两次的小组活动，她表示“虽然有些困难，但是锻炼自己的好机会，会好好把握”。

字串7

　　程风凌负责的小组有新疆、山东等几个地方，想要一下子组织起来这么多分散地区的小组成员还真不是件容易事。她告诉我们，自己目前正在努力寻找组里的同学，争取在一周内和他们取得联系，首先了解大家的学习进度，然后再商量下一周的活动。

　　“初步是想把大部分人找齐后，在11月末开展一次小组活动。因为是跨地域，所以想在UC里和大家讨论一下。希望能把大家组织好！”

　　成长计划成员怎么分组？

　　说到怎样组织大家，“成长计划”项目组工作人员费了不少心思。

字串8

　　刚开始，关于成长计划成员的分组意见很多，有地域分组说，有咨询方向说，还有咨询年限说。最终，大家选择了按地域分组。肖红表示，按照成长计划活动的初衷来看，希望能培养中国心理咨询师的基本功；加之，大多数成员的咨询年限层次不齐，因此，不适宜一开始的时候就按照咨询方向进行分组。

　　“当成员学习到一定程度之后，可以再考虑按照咨询方向分组。但是，活动的一开始，还是比较适合按地域分组。” 字串5

　　按照教务的常规，一个班里再分组，每组的负责人应当称之为“组长”。而本次成长计划的分组，因为涉及到每组20多人，人数较多，肖红特别地将每组的负责人提升了一截身价，称之为“班长”。 字串2

　　积极参加公益活动

字串4

　　作为大班长，北京地区小组组长，周刚专门在班委会后打电话给肖红，对百名成长计划北京成员的小组活动设想进行了沟通。他表示，自己将按照会议的要求，在11月的月底组织一次小组活动，把此次班委会的精神传达给每一位的小组成员，并让成员认识到“百名心理咨询师成长计划”活动的重要意义。

　　谈话中，周刚得知自己母校——华夏心理正在主办残联系统的盲人咨询师培训班，立即表示希望在盲人的学习上，能带领成长计划的组员做些辅助性的义务服务。 字串5

　　在“百名心理咨询师成长计划”正式启动时，入选者就与华夏心理签订的《助学协议》中就有一些义务条款，比如“有义务以志愿者身份就近参加甲方在各地组织的各类心理咨询公益活动和心理咨询师学习互助活动（每年不少于两次）”等。

　　华夏的心理咨询师认真履行协议内容，积极参与公益活动，无疑为“心理咨询师”这一职业的定义做出了最好的诠释。 字串4

　　肖红代表百名成长计划项目组的工作人员，向“百名咨询师成长计划”的成员们表达希望： 字串3

　　“华夏心理组织成长计划活动的初衷，就是想通过执业能力的课程来扎扎实实地练习实操基本功。因此，无论是学习课程、小组活动、沙龙等等，我们都期待成员能在这些负责任的班长和课代表带领下，以围绕课程学习的促进为宗旨，认真履行自己的义务条款，有效训练自己的实战技巧。”

　　附录：百名心理咨询师成长计划班委会成员及职责

字串9

　　班长：周刚、陈玲、程风凌、张健莲

字串1

　　课代表：陈明清、赵洪敏 字串2

　　班长职责：负责组织每月的活动、联络同学，督促组内同学完成学习。 字串8

　　班长负责人：班主任肖老师 字串7

　　课代表职责：监督课程进度，收集问题，收发作业。

字串5

　　课代表负责人：教学王老师 字串6