http://www.yalay.com/html/test/test2/index.html 测验 / 专业测验 zh-cn <a href=http://www.yalay.com target=_blank>Power by yalay.com</a> webmaster@yalay.com http://www.yalay.com/html/test/test2/20061220/1637.html 人是身与心的统一体，身是“硬件”，心是“软件”，好比“人”字的撇和捺，二者缺一不可。郑日昌老师曾用一个大大的“人”字来图解素质教育的内涵。人的素质可二分为身体素质和心理素质，教育亦可二分为体育和心育（见上面全人教育模型图）。 现在的中小学校只有“体检 2006-12-20 专业测验 秩名 娅俐心理网 http://www.yalay.com/html/test/test2/20061218/1627.html 无论哪一类心理测验,如果作为标准化心理测验存在,必须具备下述五方面的条件： 一、取样（Sampling) 心理测验作为衡量某一心理品质的标尺产生于样本，人的心理活动千差万别，故取样要有代表性。取样的代表性取决于以下两方面： 1、问卷项目的有效性：按照测验的性质、目 2006-12-18 专业测验 秩名 娅俐心理网 http://www.yalay.com/html/test/test2/20061218/1626.html 心理测验种类繁多，近年美国出版的心理测验年鉴就介绍了1404种。但实际应用的并不是很多。根据不同的标准，可以将这些心理测验归纳为以下几种类型。 一、按测验的功能分类 1、智力测验：这类测验主要是测量个体的一般智力水平。如斯坦福－比内智力量表、韦克斯勒智力量 2006-12-18 专业测验 秩名 娅俐心理网